Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Objetivo (PDA): Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán en el estudio de los números y cómo se representan los conjuntos de hasta 100 elementos.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes números escritos en ellas y pedirles que las ordenen de menor a mayor. Observarán y analizarán las regularidades en las formas de escritura de los numerales.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se agruparán para discutir las regularidades encontradas y compartir sus ideas con el resto de la clase.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán conclusiones grupales sobre las regularidades encontradas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las regularidades identificadas en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos en ellas, pero esta vez mezcladas y desordenadas. Los alumnos deberán ordenarlas de menor a mayor nuevamente, identificando las regularidades en los numerales.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se agruparán para discutir las regularidades encontradas y compararlas con las identificadas en la sesión anterior.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán conclusiones grupales so