Obtención y representación de información

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información

Objetivo: El alumno utilizará tablas, gráficas de barras y gráficas circulares para el análisis de información.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Los datos guardan mucha información, pero no siempre es fácil traducirla. Por ello, se recurre a presentarlos en tablas o gráficos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema transversal: Los datos guardan mucha información, pero no siempre es fácil traducirla.


• Pregunta guía: ¿Por qué es importante representar la información en tablas y gráficos?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de tablas y gráficos.


• Ejemplos de cómo organizar información en tablas y cómo representarla en gráficos.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deben recolectar información de su entorno y representarla en una tabla y en un gráfico de barras.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de utilizar tablas y gráficos para representar información.


• Reflexión individual sobre lo aprendido.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta guía: ¿Cómo se pueden representar datos de manera más visual?

Desarrollo:

• Introducción de las gráficas circulares.


• Ejemplos de cómo organizar información en gráficas circulares.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deben recolectar información y representarla en una tabla y en una gráfica circular.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las diferencias entre gráficos de barras y gráficos circulares.


• Reflexión individual sobre la importancia de elegir el tipo de gráfico adecuado para