Introducción al tema de interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

dulce parra
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al tema de interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas, centrándose en la fricción y las fuerzas en equilibrio.


Duración: 45 minutos


Materiales: Papel, lápices, pizarrón, marcadores, objetos cotidianos (libros, pelotas, etc.)



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase. Motivar a los alumnos a pensar en situaciones cotidianas en las que se puedan observar fuerzas en acción.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Pregunta guía: ¿Qué es la fricción y cómo afecta a los objetos en movimiento?
    b. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un objeto cotidiano. Cada grupo deberá observar y describir las fuerzas que actúan sobre el objeto, centrándose en la fricción.
    c. Cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase.
    d. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes situaciones en las que se puede observar la fricción en acción.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión final sobre la importancia de la fricción en nuestra vida cotidiana y cómo afecta el movimiento de los objetos. Asignar tarea para la sesión siguiente.




Sesión 2:


Tema: Fuerzas en equilibrio.


Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán las fuerzas en equilibrio en diferentes situaciones cotidianas.


Duración: 45 minutos


Materiales: Papel, lápices, pizarrón, marcadores, objetos cotidianos (libros, pelotas, etc.)



  1. Inicio (5 minutos): Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Repaso de los conceptos de fricción y fuerzas en equilibrio.



  2. Desarrollo (30