Explorando nuestro entorno: Descubriendo el espacio y las formas

Metzli Galván
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Explorando nuestro entorno: Descubriendo el espacio y las formas


Objetivo: El alumno utilizará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos para ubicar intuitivamente la posición de objetos y personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atenderemos el problema de falta de motivación y/o concentración


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y preguntarles cómo se sienten hoy.

    • Presentar el problema de falta de motivación y/o concentración en forma de una pregunta: "¿Cómo podemos hacer que nuestras clases sean más divertidas y emocionantes?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Contar una historia sobre un niño/a que se perdió en un bosque y tuvo que usar su intuición para encontrar el camino de regreso.

    • Realizar una actividad de exploración en el aula, donde los alumnos deberán encontrar diferentes objetos ocultos siguiendo las pistas proporcionadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la actividad y preguntar a los alumnos cómo se sintieron al buscar los objetos.

    • Introducir el tema del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el tema de la sesión anterior y repasar lo aprendido.

    • Presentar el problema de falta de motivación y/o concentración en forma de una pregunta: "¿Cómo podemos hacer que nuestras clases sean más interesantes y atractivas?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de recorrido por el entorno escolar, donde los alumnos deberán ubicar diferentes objetos y personas utilizando su intuición y siguiendo las instrucciones