Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de DEFICIENCIA EN LA LECTOESCRITURA

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de comentarios literarios


2. Cuestionario de comprensión lectora sobre los textos literarios seleccionados

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: "Hoy daremos inicio a un proyecto comunitario en el que exploraremos los textos literarios escritos en español o traducidos, con el objetivo de reconocer su valor estético y promover su lectura".


2. Motivación: Proyectar una selección de fragmentos de diferentes géneros literarios (poesía, cuento, novela, etc.) para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de valor estético y su importancia en la literatura.


2. Actividad de exploración: Los alumnos elegirán un texto literario de su libre elección y realizarán una lectura individual. Luego, en parejas, discutirán sobre el valor estético del texto y elaborarán comentarios para compartir en la siguiente sesión.

Cierre:

1. Exposición de comentarios literarios elaborados por los alumnos.


2. Reflex