Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemáticas a atender: Falta de uso de signos y comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos conocidos por los alumnos.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de los géneros periodísticos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los diferentes géneros periodísticos en noticias reales.


• Realizar una actividad de lectura y comprensión de noticias utilizando los signos de puntuación de manera correcta.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo que deseen comunicar utilizando un género periodístico de opinión.


• Entregar guía de investigación y géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de repaso sobre los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación.

Desarrollo:

• Brindar tiempo para que los alumnos realicen su investigación sobre el evento significativo que eligieron.


• Proporcionar apoyo y