La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º - Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Problemática: Identificar los roles según la edad para cada persona

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los roles asignados a las personas según su edad en la sociedad actual.


• Puesta en común y reflexión sobre las diferentes ideas.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Explicación del problema a resolver: Identificar los roles según la edad para cada persona.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Cómo eran los roles asignados a las personas según su edad en el pasado? ¿Cuáles eran las diferencias entre las actividades asignadas a los jóvenes y a los adultos?


• Formación de grupos de trabajo.


• Asignación de tareas de investigación y búsqueda de fuentes (textos históricos, imágenes, testimonios, etc.).


• Orientación a los alumnos sobre el manejo de fuentes confiables y la importancia de la contrastación de la información.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas en los roles asignados a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.


• Recapitulación de los conocimientos adquiridos y rel