Introducción al debate y selección del tema de interés común

Lucio Ariaz
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al debate y selección del tema de interés común
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  1. Comprender qué es un debate y cómo se lleva a cabo.

  2. Identificar y seleccionar un tema de interés común para el debate.

  3. Fomentar el pensamiento crítico e inclusión en la elección del tema.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Participación en debates sobre temas de interés común".

  2. Definición del debate: explicar brevemente qué es un debate y cómo se lleva a cabo.

  3. Ejemplos de debates famosos: mostrar ejemplos de debates históricos o actuales para ejemplificar la importancia de los argumentos y la expresión de opiniones.

  4. Discusión en grupo: pedir a los estudiantes que compartan ideas de temas de interés común para el debate.

  5. Votación: cada estudiante debe elegir su tema favorito y justificar su elección.

  6. Elección del tema: con base en la votación, seleccionar un tema de interés común para el debate.


Sesión 2: Investigación y preparación de argumentos
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  1. Investigar y recopilar información relevante sobre el tema seleccionado.

  2. Formular argumentos claros y fundamentados para el debate.

  3. Incluir referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar los argumentos.


Actividades:



  1. Investigación: los estudiantes deben investigar sobre el tema seleccionado utilizando diferentes fuentes (libros, Internet, revistas, etc.).

  2. Recopilación de información: cada estudiante debe tomar notas de la información relevante encontrada durante la investigación.

  3. Formulación de argumentos: con base en la información recopilada, los estudiantes deben formular argumentos claros y fundamentad