Introducción al álgebra.

Martín Cisneros
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema del álgebra y su importancia en la representación de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una breve introducción sobre el tema del álgebra y su relación con la geometría.
    b. Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de poder representar y calcular áreas y volúmenes de cuerpos geométricos en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre situaciones en las que se puedan utilizar las representaciones algebraicas de áreas y volúmenes.
    b. Mostrar ejemplos concretos de problemas que involucren la representación algebraica de áreas y volúmenes.
    c. Explicar los conceptos básicos del álgebra relacionados con áreas y volúmenes, como variables, ecuaciones y fórmulas.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Plantear una actividad para que los estudiantes realicen ejercicios sencillos de representación algebraica de áreas y volúmenes.




Sesión 2 (Aplicación de conceptos):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar los conceptos aprendidos en la sesión anterior para resolver problemas relacionados con áreas y volúmenes.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una revisión de los conceptos básicos del álgebra relacionados con áreas y volúmenes.
    b. Recordar la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Plantear situaciones problemáticas que involucren áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
    b. Guiar a los estudiantes en la resolución de los problemas utilizando la representación algebraica.
    c. Fomentar el t