Introducción al tema y exploración de materiales

mayra bravo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los objetos del entorno y explorar diferentes materiales para identificar sus propiedades.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los objetos que los niños utilizan en su vida cotidiana. Preguntarles qué características tienen esos objetos y cómo los utilizan.

  2. Presentar diferentes materiales a los alumnos, como tela, papel, plástico, madera, metal, etc. Pedirles que toquen y observen cada material y compartan qué características notan.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una selección de materiales. Pedirles que exploren los materiales y los clasifiquen según sus propiedades (flexible, ligero/pesado, elástico, resistente, etc.).

  4. Realizar una puesta en común en el grupo grande, donde cada grupo presente sus conclusiones y argumente por qué clasificaron los materiales de esa manera.


Recursos: Diversos materiales como tela, papel, plástico, madera, metal, etc.


Sesión 2: Experimentando con materiales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Experimentar con diferentes materiales para observar cómo se comportan y si cumplen con las propiedades identificadas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Recordar las propiedades identificadas en la sesión anterior y explicar a los alumnos que realizarán experimentos para comprobar si los materiales realmente poseen esas características.

  2. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes materiales y herramientas para realizar experimentos, como cintas adhesivas, tijeras, reglas, etc.

  3. Pedir a los alumnos que elijan un material y realicen experime