Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planteamiento de la clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizarán con lenguas distintas a la suya que escuchan en su comunidad e incorporarán expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Náhuatl.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.


• Lectura de un cuento o poema en náhuatl.


• Realización de actividades para identificar palabras y expresiones en náhuatl.


• Elaboración de un glosario con las palabras aprendidas.

Sesión 2:

• Repaso de las palabras y expresiones en náhuatl aprendidas en la sesión anterior.


• Conversación sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Invitación a los padres o miembros de la comunidad que hablen otras lenguas a compartir algunas palabras y expresiones.


• Elaboración de un cartel con las palabras y expresiones en otras lenguas.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento o poema en una lengua extranjera.


• Identificación de palabras y expresiones en la lengua extranjera.


• Traducción de las palabras y expresiones al español.


• Representación gráfica de las palabras y expresiones aprendidas.

Sesión 4:

• Conversación sobre las lenguas de señas.


• Visualización de vídeos o imágenes de personas usando lenguaje de señas.


• Práctica de algunas palabras y expresiones en lenguaje de señas.


• Creación de un pequeño diálogo en lenguaje de señas.