Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

teresita julia
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos utilizarán criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción al tema de la divisibilidad y los números primos.

    • Mostrar ejemplos de problemas relacionados con el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

    • Plantear una pregunta inicial que motive la indagación: "¿Cuál es la relación entre los criterios de divisibilidad y los números primos?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes números y preguntas relacionadas con la divisibilidad.

    • Los estudiantes deberán investigar y discutir en sus grupos las respuestas a las preguntas planteadas.

    • Fomentar la participación e intercambio de ideas entre los miembros del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones sobre la relación entre los criterios de divisibilidad y los números primos.

    • Fomentar la reflexión y la discusión entre los grupos.

    • Resumir las conclusiones principales y plantear nuevas preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos aplicarán los criterios de divisibilidad y los números primos en la resolución de problemas que involucran el cálculo del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. In