Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Gatica Huertas Luis
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción de polígonos regulares con regla y compás.


Objetivo: Construir polígonos regulares utilizando la regla y el compás, con diferentes condiciones dadas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Apreciación de la geometría en las construcciones u objetos encontrados en la vida cotidiana de los alumnos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar a los alumnos el tema a tratar: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Motivar a los alumnos explicando la importancia de conocer y aplicar la geometría en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos construir polígonos regulares utilizando la regla y el compás?


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Proporcionar a los alumnos materiales (regla y compás) y explicar su uso adecuado.

  • Realizar una breve revisión sobre las propiedades de los polígonos regulares.

  • Proponer a los alumnos construir un triángulo equilátero utilizando regla y compás.

  • Guiar a los alumnos en la construcción del triángulo equilátero y verificar que cumpla con las condiciones establecidas.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre el proceso de construcción y las propiedades del triángulo equilátero.


Sesión 2:



  • Repasar la construcción del triángulo equilátero y sus propiedades.

  • Presentar a los alumnos el problema de construir un cuadrado y un pentágono regular utilizando regla y compás.

  • Guiar a los alumnos en la construcción de estos polígonos regulares y verificar que cumplan con las condiciones establecidas.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en