Introducción al tema de multiplicación y división

Lucero Jurado
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del tema: multiplicación y división.

  • Explicación de la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Sesión 2: Multiplicación como apoyo a la división (45 minutos)



  • Revisión del concepto de multiplicación.

  • Resolución de problemas de multiplicación utilizando diferentes estrategias.

  • Ejercicios prácticos para aplicar la multiplicación como apoyo a la división.


Sesión 3: División como reparto (45 minutos)



  • Introducción al concepto de división como reparto.

  • Resolución de problemas vinculados al contexto de los alumnos que implican reparto.

  • Uso de la multiplicación para verificar el resultado de la división.


Sesión 4: División como agrupamiento (45 minutos)



  • Explicación del concepto de división como agrupamiento.

  • Resolución de problemas vinculados al contexto de los alumnos que implican agrupamiento.

  • Uso de la multiplicación para verificar el resultado de la división.


Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)



  • Realización de un ejercicio de evaluación para comprobar la comprensión del tema.

  • Revisión conjunta de las respuestas y retroalimentación.

  • Reflexión final sobre la importancia de la multiplicación y división en la vida diaria.


Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo



  • Se elaborará una lista de cotejo en la que se registrarán los logros alcanzados por cada alumno durante las sesiones de trabajo. Se evaluará la capacidad de resolver problemas de multiplicación y división, así como el uso de la multiplicación para verificar resultados.


Instrumento de evaluación form