Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia para prevenir la violencia en el entorno escolar y la discriminación de género.

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Violencia en el entorno escolar y discriminación de género.


• Diálogo y reflexión sobre las situaciones de violencia y discriminación que se han observado o experimentado en la escuela.


• Introducción a los documentos que regulan la convivencia (reglamentos, códigos de conducta, etc.).


• Actividad: Elaboración de una lista de normas y pautas de convivencia deseadas por los alumnos.

Sesión 2:

• Comparación de diferentes documentos que regulan la convivencia.


• Identificación de similitudes y diferencias entre ellos.


• Análisis de las normas que abordan la prevención de la violencia y la discriminación de género.


• Actividad: Trabajo en grupos para identificar y discutir las normas más relevantes para prevenir la violencia y la discriminación de género.

Sesión 3:

• Producción de un documento que regule la convivencia en el entorno escolar.


• Definición de las normas y pautas que se incluirán en el reglamento.


• Reflexión sobre la importancia de redactar normas claras y justas que promuevan la convivencia pacífica y la equidad de género.


• Actividad: Elaboración en grupos de un reglamento escolar que promueva la prevenci