Introducción al tema

Yaqueline Ayala
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y organización del grupo.

  • Actividad: Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar con los números y aprender cómo podemos usarlos para resolver situaciones cotidianas. Pero primero, vamos a hablar sobre un problema que hemos observado en el aula: algunos alumnos tienen mucho material y otros tienen poco. ¿Qué podemos hacer al respecto?"

  • Diálogo en grupo: Los alumnos comparten sus ideas sobre cómo solucionar el problema.


Sesión 2: Exploración de los números (15 minutos)



  • Actividad: Juego de clasificación: Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega una caja con una cantidad de objetos variados. Deben clasificar los objetos según criterios establecidos previamente y contar cuántos objetos hay en cada grupo.

  • Diálogo en grupo: Los alumnos comparten sus hallazgos y explican cómo utilizaron los números para resolver la situación.


Sesión 3: Aplicación de los números en situaciones cotidianas (15 minutos)



  • Actividad: Juego de roles: Se plantea una situación cotidiana en la que los alumnos deben resolver un problema utilizando los números, por ejemplo, repartir una cantidad de objetos entre los miembros del grupo de manera equitativa.

  • Diálogo en grupo: Los alumnos comparten cómo resolvieron la situación y cómo los números les ayudaron.


Sesión 4: Aplicación de los números en situaciones imaginarias (15 minutos)



  • Actividad: Juego de imaginación: Los alumnos se dividen en parejas y se les plantea una situación imaginaria en la que deben resolver un problema utilizando los números, por ejemplo, repartir una cantidad de estrellas entre los seres mágicos.

  • Diálogo en grupo: Los alumnos comp