Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre situaciones de riesgo social en nuestra comunidad y región".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes que representen situaciones de riesgo social y preguntas guías para que los alumnos las comenten en parejas.
   
   
   • Puesta en común: Los alumnos comparten sus reflexiones y se discute en grupo.
   
   
   • Exposición magistral: El docente presenta una definición de riesgo social y ejemplos de situaciones comunes en la región.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Compromiso: Los alumnos se comprometen a identificar situaciones de riesgo social en su comunidad y llevar a cabo una acción para prevenirlas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del compromiso anterior y preguntas de reflexión: "¿Qué situaciones de riesgo social identificaron en su comunidad? ¿Qué acciones podrían llevar a cabo para prevenirlas?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en equipos y se les asigna una situación de riesgo social para investigar.
   
   
   • Investigación y análisis: Los equipos investigan sobre la situación asignada, analizan sus causas y proponen medidas de autocuidado relacionadas.
   
   
   • Preparación de una presentación: Los equipos preparan una presentación para compartir sus hallazgos y propuestas.
   
   
   
   



3. Cierre (5