El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Are Sava
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Consecuencias del calentamiento global.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final.


Enfoque transversal: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

  • Activación de conocimientos previos: Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

  • Lectura de un texto informativo sobre el calentamiento global y las alteraciones en los ciclos biogeoquímicos.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas.


Fase de desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica de laboratorio: Observación de la transferencia de materia y energía entre organismos en un ecosistema simulado.

  • Elaboración de redes y pirámides tróficas a partir de los datos obtenidos durante la actividad práctica.

  • Identificación de los eslabones y análisis de la pérdida o incremento de organismos en cada nivel trófico.


Fase de cierre: