Textos literarios escritos en español o traducidos.

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Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Español: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: La comprensión de textos


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la problemática a atender.

  • Breve explicación sobre la importancia de la lectura y la escritura en el desarrollo cultural y personal.

  • Reflexión y discusión en torno a la importancia de expresar juicios estéticos y compartirlos en la comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes formas literarias (poesía, cuento, novela, teatro, etc.).

  • Exposición de diferentes textos literarios escritos en español o traducidos.

  • Actividad de selección de un texto literario de libre elección por parte de cada alumno.

  • Lectura individual del texto seleccionado.

  • Actividad de identificación de elementos literarios presentes en el texto.


Cierre:



  • Puesta en común de los textos seleccionados y los elementos literarios encontrados.

  • Discusión sobre los diferentes juicios estéticos expresados por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de compartir los juicios estéticos en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve recordatorio del objetivo de la clase y la problemática a atender.

  • Actividad de reflexión sobre los elementos literarios encontrados en la sesión anterior.

  • Discusión sobre los diferentes juicios estéticos