Textos literarios escritos en español o traducidos

AMADO LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  • Actividad: Presentación del tema




a) El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que trabajarán con textos literarios escritos en español o traducidos.


b) Se realizará una breve introducción sobre la importancia de la literatura y su valor estético.


c) Se formulará el objetivo de la clase, enfatizando en la importancia de reconocer y valorar los diferentes géneros literarios.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 35 minutos



  • Actividad: Selección y análisis de textos literarios




a) Los alumnos deberán elegir un texto literario de su libre elección. Puede ser un cuento, una poesía, una obra de teatro, etc.


b) Cada alumno deberá leer y analizar el texto seleccionado, prestando especial atención a sus características estéticas.


c) Posteriormente, se organizarán en grupos para discutir y compartir sus hallazgos, promoviendo la interacción y participación de todos.


d) Cada grupo deberá realizar una breve presentación de su texto, destacando su valor estético y recomendándolo a sus compañeros.


Fase 3: Cierre



  • Duración: 5 minutos



  • Actividad: Reflexión y cierre de la clase




a) Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia de la literatura y su valor estético.


b) El profesor guiará una breve discusión sobre las ventajas de promover la lectura de textos literarios en el