Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Nivel: Primaria 2º
Objetivo: Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión lectora y producción de textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentar a los alumnos la temática de la clase explicando que se utilizarán elementos artísticos para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas de situaciones cotidianas.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que los alumnos puedan representar por medio de movimientos, sonidos e imágenes.


• Cierre: Formar pequeños grupos y asignar una situación cotidiana a cada grupo para que comiencen a planificar cómo la representarán.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar a los alumnos las situaciones cotidianas que deberán representar y los elementos artísticos que utilizarán para ello.


• Desarrollo: En los grupos, los alumnos deberán ensayar la representación de su situación cotidiana y realizar ajustes si es necesario. Además, se les pedirá que produzcan un texto breve que acompañe su representación.


• Cierre: Cada grupo presentará su representación y compartirá el texto que han producido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Revisar las representaciones de los grupos y los textos que han producido.


• Desarrollo: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán la representac