Introducción

Francisco Lara
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar el tema de las labores y servicios que contribuyen al bien común.

  • Iniciar la reflexión sobre la importancia de las actividades que realizan las personas en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y presentación de los alumnos.

  2. Conversación inicial: Pregunta a los alumnos si saben qué son las labores y servicios que contribuyen al bien común y si conocen ejemplos.

  3. Explicación del tema: Presentar el concepto de labores y servicios que contribuyen al bien común y ejemplos de diferentes actividades que las personas realizan para lograr metas comunes.

  4. Dinámica en grupo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que dibujen una actividad que les gustaría realizar para ayudar a su comunidad.

  5. Puesta en común: Cada grupo comparte su dibujo y explica cómo esa actividad podría contribuir al bien común.


Sesión 2: Identificación de labores y servicios
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar distintas labores y servicios que contribuyen al bien común.

  • Reconocer la importancia de los servicios ofrecidos por distintas personas en la comunidad.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre las labores y servicios que contribuyen al bien común.

  2. Presentación de imágenes: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de personas realizando distintas actividades en la comunidad.

  3. Trabajo en parejas: Los alumnos, en parejas, deben identificar y describir qué labores y servicios están realizando las personas en cada imagen.

  4. Puesta en común: Cada pareja comparte sus observaciones y explicaciones con el resto de la clase.


Sesión