Introducción a la exposición

Erika Ramirez
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la exposición


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de planear una exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes para usar como guía.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Actividad de integración: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 y deberán presentarse y contar una anécdota interesante sobre sí mismos.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: ¿Qué es una exposición? Explicar a los alumnos en qué consiste una exposición y para qué sirve.

    • Ejemplo de exposición: Realizar una breve exposición sobre un tema conocido por los alumnos, utilizando material de apoyo (imágenes, objetos, etc.).

    • Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen algunos temas sobre los cuales les gustaría realizar una exposición.

    • Planteamiento del proyecto: Los alumnos elegirán un tema sobre el cual realizarán una exposición en las siguientes sesiones.



  • Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre las exposiciones?

    • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre el tema que eligieron para su exposición y realizar apuntes para usar como guía en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Preparación de la exposición


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de utilizar pronombres y nexos adecuadamente en su exposición, además de valorar el interés del auditorio.



  • Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán los apuntes que realizaron sobre su tema de exposición.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Uso de pronombres y nexos: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar pronombres y nexos en su exposición para