Narración de historias mediante diversos lenguajes

Rosalía Pedré
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de la clase:
Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


PDA (Producto de Aprendizaje):
Cada alumno deberá participar en la creación y narración de una historia, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema: Carecen acceso de recursos literarios por lo que manifiestan desinterés y dificultad para comprensión en la lectura.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y fomento de la creatividad.



  • Presentar a los alumnos la importancia de la narración de historias y cómo puede ser una forma divertida de expresión.

  • Realizar juegos o actividades que fomenten la creatividad y la imaginación, como inventar finales alternativos para cuentos conocidos.

  • Promover la participación activa de los alumnos en la actividad.


Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes lenguajes para narrar historias.



  • Introducir a los alumnos diferentes lenguajes para contar historias, como el teatro, la música, el dibujo, etc.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos experimenten con estos lenguajes, como representar una escena de un cuento usando títeres o dibujar una ilustración de una historia inventada.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


Sesión 3:
Tema: Creación de historias en grupo.



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá crear una historia inventada, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Los alumnos podrán utilizar los diferentes lenguajes aprendidos para contar su historia