Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La convivencia no es sana

Enfoque interdisciplinar: Integración de Artes y experiencias estéticas

Enfoque de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación con los estudiantes sobre la importancia de tener reglas y normas en la convivencia escolar.


• Presentación del problema y la necesidad de mejorar la convivencia.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes escribirán en pequeños grupos las características que consideran importantes en un reglamento escolar.

Sesión 2:

• Comparación de reglamentos escolares: Los estudiantes analizarán diferentes reglamentos escolares proporcionados por el profesor.


• Identificación de características comunes y diferencias entre los reglamentos.


• Actividad de análisis: Los estudiantes deberán resaltar las características relacionadas con la brevedad o concisión, así como el uso de verbos y numerales en los reglamentos estudiados.

Sesión 3:

• Producción de un reglamento escolar: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un reglamento escolar que promueva la convivencia sana.


• Cada grupo deberá tener en cuenta las características identificadas anteriormente y considerar la interculturalidad en la redacción del reglamento.


• Actividad práctica: Los grupos presentarán sus reglamentos escol