Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos de secundaria no comprenden lo que leen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la problemática: "Los alumnos de secundaria no comprenden lo que leen".


• Pregunta guía: ¿Por qué es importante comprender lo que leemos?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comprensión lectora.

Desarrollo:

• Exposición del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Actividad: Presentación de diferentes géneros literarios (cuento, poesía, novela, etc.) y ejemplos de textos representativos.


• Explicación del valor estético de los textos literarios.


• Actividad: Selección de un texto literario de su libre elección para su posterior análisis y comentario.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la comprensión y valor estético de los textos literarios.


• Tarea: Leer el texto seleccionado y reflexionar sobre su valor estético.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Importancia de la comprensión y valor estético de los textos literarios.


• Pregunta guía: ¿Qué elementos encontraron en el texto seleccionado que demuestren su valor estético?


• Actividad: Compartir en parejas y luego en plenaria las reflexiones sobre el texto.

Desarrollo:

• Exposición del tema: Análi