Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Pedro Galvan
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo: Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Informar a la comunidad sobre la importancia del desarrollo sustentable


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario donde utilizarán el inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Motivación: Mostrar imágenes de problemas relacionados con la comunidad y preguntar a los estudiantes si conocen soluciones implementadas.

  • Presentación del objetivo de la clase: Explicar el objetivo de la clase, que es investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad y comunicar los hallazgos de manera oral o escrita.


Desarrollo:



  • Actividad en línea: Pedir a los estudiantes que investiguen en internet sobre soluciones implementadas en diferentes comunidades para problemas específicos (por ejemplo, reciclaje, energías renovables, transporte sostenible, etc.) en textos en inglés.

  • Trabajo en parejas o grupos: Los estudiantes comparten sus hallazgos y discuten las soluciones encontradas.

  • Puesta en común: Al finalizar, cada pareja o grupo presenta una solución encontrada y la explica en inglés ante el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión: Promover una discusión sobre la importancia de implementar s