Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica

Problemática: Comprensión lectora y producción de textos

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad personal y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Presentar una breve introducción teórica sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva de un texto narrativo que aborde la temática.


• Promover la reflexión sobre las diferencias lingüísticas presentes en el texto.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las reflexiones y aprendizajes obtenidos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las variantes del español presentes en su comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus hallazgos.


• Promover una conversación sobre las variantes del español presentes en su comunidad y cómo estas influyen en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.

Fase de desa