Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: La lengua totonaca

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión inicial: ¿Qué importancia tiene nuestra lengua materna para nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Exposición del problema: La lengua totonaca y su situación actual.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Investigar sobre la lengua totonaca, su origen, características y situación actual.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral por parte de cada grupo.


• Análisis y reflexión conjunta sobre la importancia de preservar y fortalecer las lenguas indígenas.

Cierre:

• Conclusiones grupales: Elaborar una lista de acciones concretas para promover y fortalecer la lengua totonaca o cualquier otra lengua indígena en nuestra comunidad.


• Tarea: Escribir un texto argumentativo en el que se expongan los motivos para preservar y promover las lenguas indígenas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea: Algunos estudiantes leerán en voz alta sus textos argumentativos.


• Comentarios y preguntas sobre las ideas expuestas en los textos.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: Debate sobre la importancia de la i