Narración de sucesos autobiográficos

Liz ramirez

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de entendimiento a las indicaciones, tardan en escribir.

Duración de la clase: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Introducir el concepto de narración autobiográfica y las relaciones temporales de secuencia.

Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una breve introducción sobre la narración autobiográfica y su importancia para conocer la vida y experiencias de las personas. Promover la participación activa y respetuosa de todos los alumnos.

Desarrollo (30 minutos): Proyectar un ejemplo de narración autobiográfica y analizar conjuntamente las relaciones temporales de secuencia presentes en el texto. Explicar y ejemplificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y plantear preguntas para que los alumnos compartan sus impresiones y dudas.

Sesión 2:
Objetivo específico: Practicar la identificación de relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.

Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos compartan breves momentos de sus vidas en orden cronológico. Fomentar la participación y escucha activa de todos los estudiantes.