Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Nombre de la asignatura: Español
Nivel educativo: Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la lengua totonaca

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema del proyecto comunitario "Fortaleciendo las lenguas indígenas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Proyección de un video corto sobre la situación de la lengua totonaca.

Desarrollo:

• Discusión en grupos sobre el video proyectado, destacando los principales problemas que enfrenta la lengua totonaca.


• Presentación de las conclusiones de cada grupo y elaboración de una lista conjunta de los problemas identificados.


• Realización de una investigación en línea sobre la lengua totonaca, buscando información sobre su origen, número de hablantes, estado actual, entre otros.


• Elaboración de un mapa conceptual en grupo que resuma la información encontrada.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales realizados por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de conservar y promover las lenguas indígenas.


• Asignación de tareas individuales: investigar cómo promover y fortalecer la lengua totonaca en la comunidad.

Sesión 2

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Present