Explorando los efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Gloria Chaidez
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: Explorando los efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Objetivo de la secuencia didáctica: Experimentar con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Respeto
Sesión 1: Introducción al tema y experimentación
Tiempo estimado: 45 minutos
Desarrollo de la sesión:
Introducción (10 minutos):
- Iniciar la clase con una breve actividad de relajación y concentración.
- Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a explorar los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos, como el movimiento y la deformación".
- Relacionar el tema con el valor del respeto, explicando que al experimentar con objetos debemos hacerlo de forma cuidadosa y respetuosa.
Presentación de materiales (10 minutos):
- Mostrar a los alumnos una variedad de objetos de diferentes materiales, como papel, goma, plastilina, lápices de colores, etc.
- Explicar brevemente cómo se pueden aplicar fuerzas a estos objetos, como empujarlos, jalarlos, ejercer presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Experimentación (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una selección de objetos de diferentes materiales.
- Pedir a los alumnos que experimenten con estos objetos, aplicando diferentes fuerzas y observando cómo se mueven o deforman.
- Animar a los alumnos a registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos de trabajo.
Reflexión y cierre (5 minutos):
- Reunir a los alumnos en grupo grande.
- Invitar a