Explorando los efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Gloria Chaidez
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Objetivo de la secuencia didáctica: Experimentar con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Respeto


Sesión 1: Introducción al tema y experimentación


Tiempo estimado: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve actividad de relajación y concentración.

    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a explorar los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos, como el movimiento y la deformación".

    • Relacionar el tema con el valor del respeto, explicando que al experimentar con objetos debemos hacerlo de forma cuidadosa y respetuosa.



  2. Presentación de materiales (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una variedad de objetos de diferentes materiales, como papel, goma, plastilina, lápices de colores, etc.

    • Explicar brevemente cómo se pueden aplicar fuerzas a estos objetos, como empujarlos, jalarlos, ejercer presión sobre ellos o hacerlos chocar.



  3. Experimentación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una selección de objetos de diferentes materiales.

    • Pedir a los alumnos que experimenten con estos objetos, aplicando diferentes fuerzas y observando cómo se mueven o deforman.

    • Animar a los alumnos a registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos de trabajo.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Reunir a los alumnos en grupo grande.

    • Invitar a