Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

lizbeth gonzalez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Objetivo (PDA): Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrándolos con dibujos utilizando una hoja del calendario correspondiente al mes de observación, sin la necesidad de reconocer los nombres de las fases lunares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Identificar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrándolos con dibujos en una hoja del calendario de un mes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el tema de los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes. Comentar la importancia de la observación y cómo esto nos permite conocer más sobre los fenómenos naturales.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes fases de la Luna y preguntar a los alumnos si saben qué es y si han notado algún cambio en su forma.

  • Explicación del problema: Plantear el problema a los alumnos y explicarles que deberán observar la Luna durante un mes y registrar los cambios en una hoja de calendario.

  • Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una hoja de calendario en blanco.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de conocimientos previos: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las fases de la Luna y los cambios en su forma.

  • Observación inicial: Preguntar a los alumnos si han observado la Luna durante la semana y si han notado algún cambio en su forma. Comentar brevemente sus observaciones.

  • Uso de materiales: Entregar a cada equipo una hoja de calendario con la indicación de marcar la fase de la Luna que observan cada día. Expli