Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras

Maleni Marina Landeros
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras


Tema: El cuidado del medio ambiente en nuestra comunidad


Objetivo (PDA): El alumno registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre el tema del cuidado del medio ambiente, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemáticas a atender: Falta de comprensión lectora y construcción de textos congruentes


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema del cuidado del medio ambiente y su importancia para nuestra comunidad.

  • Actividad de lectura en grupo de un artículo sobre el cuidado del medio ambiente.

  • Realización de un mapa conceptual sobre los principales problemas ambientales en nuestra comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre diferentes aspectos del cuidado del medio ambiente, como la contaminación del agua, el reciclaje, la conservación de la flora y fauna, etc.

  • Registro de la información consultada en fichas o esquemas.


Sesión 3:



  • Organización de una visita a un parque natural cercano a nuestra comunidad.

  • Realización de entrevistas a los encargados del parque y registro de la información obtenida en fichas o esquemas.


Sesión 4:



  • Organización de una exposición sobre el cuidado del medio ambiente para la comunidad escolar.

  • Elaboración de u