Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática socioemocional a atender: Manifiesta una construcción socioemocional endeble que limita sus relaciones interpersonales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos un entorno social y cultural diverso (dibujos, fotografías, videos, etc.) y fomentar una breve discusión sobre las diferencias y similitudes que pueden observar.


• Presentación del problema socioemocional: Explicar a los alumnos que en este entorno diverso es importante poder establecer buenas relaciones interpersonales, pero a veces esto puede ser difícil si no nos sentimos seguros emocionalmente.


• Actividad principal: Realizar una ronda de preguntas y respuestas, donde cada alumno debe decir su nombre y contar cuántos años tiene. Fomentar una conversación sobre los números y su importancia en nuestras vidas.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos una serie de objetos (juguetes, frutas, utensilios, etc.) y pedirles que los organicen en grupos según un número determinado.


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo progresivo, donde los alumnos deben decir en orden los números que conocen hasta llegar a un número determinado. Por ejemplo, contar de 1 a 10. Luego, se les animará a ampliar su rango de conteo, por ejemplo, hasta el 15.

Sesión 3:

• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos una serie de tarjeta