Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Cuidado del agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la elaboración de textos argumentativos:

• Organización de ideas: 4 puntos


• Coherencia y cohesión: 4 puntos


• Uso de ejemplos y evidencias: 3 puntos


• Claridad y fluidez de la escritura: 3 puntos


• Uso adecuado de las normas gramaticales: 2 puntos

2. Cuestionario de autoevaluación sobre el valor de las lenguas:

• Reconocimiento de la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia: Sí/No


• Conocimiento de la diversidad lingüística en la comunidad: Sí/No


• Promoción y fortalecimiento de las lenguas en el entorno educativo: Sí/No

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado del agua

Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Presentación de la problemática del cuidado del agua y su relación con la diversidad lingüística.

Desarrollo (30 minutos)

• Proyección de un video o lectura de un texto sobre la importancia del agua en diferentes culturas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las reflexiones generadas por el video o texto.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.

Cierre (10 minutos)