Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Cuidado del agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema del cuidado del agua y su relación con la identidad y la interculturalidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos de la situación actual del agua en la comunidad, sus problemas y posibles soluciones.


• Identificación de los valores y creencias de la comunidad respecto al agua.


• Reflexión sobre cómo el uso del agua está relacionado con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Compartir en plenaria los hallazgos de la investigación en grupos.


• Reflexionar sobre el papel de las lenguas en la promoción y fortalecimiento de la identidad y la interculturalidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su relación con el cuidado del agua.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Identificación de los elementos de persuasión utilizados en los texto