Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las medidas: longitud, masa y capacidad

Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no tienen valores

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por "medir" y si han usado medidas en su vida diaria.


2. Introducir el problema de falta de valores entre los alumnos y cómo esto puede afectar su capacidad para trabajar en equipo y resolver problemas.


3. Explicarles que en esta clase explorarán diferentes formas de medir y utilizarán estas habilidades para resolver un problema relacionado con la falta de valores.

Exploración (20 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


2. Proporcionar a cada grupo una selección de objetos de diferentes longitudes, masas y capacidades (por ejemplo, lápices de diferentes tamaños, piedras de diferentes pesos y vasos de diferentes capacidades).


3. Pedir a los grupos que estimen y registren las medidas de los objetos utilizando unidades arbitrarias (por ejemplo, palitos, papelitos o garbanzos).


4. Animar a los alumnos a discutir y comparar sus medidas, justificar sus estimaciones y registrar sus resultados en una tabla.

Reflexión y discusión (10 minutos):

1. Invitar a los grupos a compartir sus estimaciones y medidas con la clase.


2. Fomentar el pensamiento crítico preguntand