Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo de la clase (PDA): Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación de la importancia de desarrollar estas habilidades en la vida cotidiana.


• Ejemplos de situaciones en las que se requiere pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos deben resolver un problema utilizando estrategias y pensamiento creativo.


• Reflexión final sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Presentación del problema: Los alumnos requieren tomar decisiones asertivas para resolver problemas de su vida diaria en el aula.


• Actividad: Juego de mesa en el que los alumnos deben tomar decisiones asertivas para resolver problemas cotidianos en el aula.


• Reflexión final sobre las decisiones tomadas y su efectividad.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior y del problema planteado.


• Actividad: Elaboración de un juego de cartas en grupos. Cada grupo diseñará un juego que fomente el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y que ayude a resolver problemas cotidianos en el aula.


• Presentación y explicación de los juegos creados por cada grupo.


• Reflexión final sobre los diferentes enfoques utilizados en cada juego.

Sesión 4:

• Repaso del tema anterior y de los juegos creados.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos deben resolver problemas cotidianos en el aula utilizando es