Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Elevar el aprovechamiento escolar a través de la implementación de diversas estrategias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen manifestaciones artísticas que representen su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de la metodología de proyecto comunitario.


• Asignación de grupos de trabajo para realizar un proyecto de manifestación artística que represente la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre manifestaciones artísticas relacionadas con el tema.


• Elaboración de un plan de trabajo y distribución de tareas dentro del grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de las siguientes sesiones y tareas a realizar.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad introductoria de la sesión anterior y compartir las manifestaciones artísticas que