Introducción al tema de interacción motriz y establecimiento de acuerdos

Rodrigo Zapotitla
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de interacción motriz y establecimiento de acuerdos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de establecer acuerdos en diferentes situaciones.
    b. Presentar el tema de interacción motriz y explicar brevemente en qué consiste.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes juegos de mesa.
    b. Pedirles que jueguen en sus grupos y establezcan acuerdos para resolver cualquier conflicto o desafío que surja durante el juego.
    c. Observar el proceso de interacción entre los alumnos y tomar notas sobre los acuerdos establecidos.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de establecer acuerdos y cómo esto puede ayudar a evitar conflictos y lograr resultados positivos.
    b. Establecer una lista de acuerdos generales para la convivencia en el aula.




Sesión 2: Aplicación de acuerdos en situaciones cotidianas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aplicarán los acuerdos establecidos en situaciones cotidianas para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar los acuerdos establecidos en la sesión anterior.
    b. Presentar diferentes situaciones cotidianas donde los alumnos deberán aplicar los acuerdos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. En parejas, los alumnos representarán diferentes situaciones cotidianas donde se r