Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Lorena Pérez

Ubicación curricular

Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y/o lee cuentos de libros explorados, y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Sesión 1: Introducción y exploración de canciones y rondas infantiles (45 minutos)

Objetivo: Conocer y apreciar canciones y rondas infantiles.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
- Realización de una ronda infantil conocida por los alumnos para crear un ambiente de alegría y participación.

Desarrollo (30 minutos):
- Reproducción de diferentes canciones y rondas infantiles.
- Los alumnos escuchan y participan activamente, siguiendo las instrucciones y movimientos de las canciones y rondas.
- Se promueve la participación equitativa de todos los alumnos, sin importar su género.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre lo aprendido y las emociones experimentadas.
- Registro de las canciones y rondas infantiles más populares entre los alumnos.

Sesión 2: Exploración de arrullos (45 minutos)

Objetivo: Conocer y apreciar arrullos como una forma de expresión musical.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Repaso breve de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación del nuevo tema: arrullos.

Desarrollo (30 minutos):
- Reproducción de diferentes arrullos.
- Los alumnos escuchan atentamente, identificando las características de este tipo de música.
- Se fomenta la participación de todos los alumnos en la identificación de las melodías y ritmos.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre los arrullos escuchados y su importancia en la vida cotidiana.
- Registro de los arrullos más significativos para los alumnos.

Sesión 3: Exploración de cuentos (45 minutos)

Objetiv