Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Danna Victoria Borja Alonso (Borja)
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan la multiplicación y la división. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  1. Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas. Explicar que la multiplicación es una operación que combina grupos iguales y la división es una operación que reparte una cantidad en grupos iguales.



  2. Mostrar ejemplos de multiplicación y división utilizando números decimales y naturales. Explicar cómo se relacionan estas operaciones inversas.



  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática que implique dividir números decimales entre naturales. Cada grupo debe resolver el problema y presentar su solución al resto de la clase.




Actividad final: Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el contenido del libro de texto de proyecto en aula.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad inicial: Realizar una actividad de repaso sobre la multiplicación y la división de números decimales y naturales. Utilizar ejercicios simples y preguntas orales.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos un proyecto relacionado con el tema del libro de texto de proyecto en aula. Por ejemplo, un proyecto sobre la construcción de un jardín escolar.



  2. Explicar cómo se puede vincular el tema