Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Materiales escasos.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Presentación del tema

• Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué haríamos si no tuviéramos suficientes materiales para jugar?


• Promover una discusión en grupo sobre las posibles soluciones a la problemática planteada.

Actividad 2: Exploración de números

• Proporcionar a los alumnos un juego de bloques o figuras pequeñas.


• Pedirles que los coloquen en línea recta formando una secuencia.


• Preguntarles cuántas piezas tienen y animarlos a contarlas en voz alta.

Actividad 3: Juegos de conteo

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles juegos de conteo (puzzles, dominós, tarjetas numéricas, etc.).


• Pedirles que cuenten y ordenen los elementos de los juegos, enunciando en voz alta los números que van descubriendo.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Exploración de números en el entorno

• Invitar a los alumnos a buscar números en el entorno escolar (números en las puertas de las aulas, en los libros, en los relojes, etc.).


• Pedirles que los registren dibujando o escribiendo los números encontrados.

Actividad 2: Juego de asociación numérica

• Preparar tarjetas con números escritos y tarjetas con diferentes cantidades de objetos.


• Organizar a los alumnos en parejas y entregarles las tarjetas.


• Pedirles que asocien los números con la cantidad correcta de objetos y lo expliquen a su compañero.

Sesión 3 (45 minutos)

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