Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
fabyb. 83
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica para el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"
Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Comprender las ideas principales de Charles Darwin sobre el origen y evolución de la biodiversidad.
Actividad:
- Presentar a los alumnos una introducción al tema a través de una presentación de diapositivas que resuma las principales ideas de Darwin.
- Realizar una lectura guiada del capítulo del libro de texto que explique las teorías de Darwin.
- Realizar una discusión en grupo sobre las implicaciones de estas teorías en la comprensión del ser humano.
Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Analizar las características de los pueblos antiguos del mundo.
Actividad:
- Presentar a los alumnos una lista de diferentes pueblos antiguos del mundo y sus características principales.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un pueblo antiguo para que investiguen y preparen una presentación sobre sus características.
- Realizar una presentación en clase donde cada grupo presente su investigación.
Sesión 3:
Objetivo de aprendizaje: Comparar los diferentes pueblos antiguos y su devenir.
Actividad:
- Realizar una actividad de comparación entre los diferentes pueblos antiguos, destacando las similitudes y diferencias en su desarrollo y evolución.
- Realizar una discusión en grupo sobre las posibles razones de estas diferencias y similitudes.
Sesión 4:
Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre la convivencia pacífica en los pueblos antiguos.
Actividad:
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de convivencia pacífica en los pueblos antiguos.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un ejemplo de convivencia pacífica para qu