"Derechos humanos y necesidades básicas: analizando y compartiendo experiencias"
Rodrigo Zapotitla
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: "Derechos humanos y necesidades básicas: analizando y compartiendo experiencias"
Nivel: Primaria 3º
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos, y compartir experiencias sobre cómo estas necesidades son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de derechos humanos y la importancia de satisfacer las necesidades básicas. Discutir ejemplos de situaciones injustas en el pasado y el presente donde no se respetaron los derechos para satisfacer las necesidades básicas de las personas.
- Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema "Tienen dificultad para comprender y escribir" y discutir cómo esto puede afectar la satisfacción de las necesidades básicas.
- Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro.
Sesión 2:
- Investigación: Los equipos investigarán sobre las diferentes necesidades básicas (físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas) de los niños y adolescentes, así como los derechos que están relacionados con estas necesidades. Utilizar distintas fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.
- Análisis en equipo: Los equipos discutirán la información recopilada y elaborarán una lista de ejemplos de cómo estas necesidades son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Sesión 3:
- Presentac