Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Distintos ritmos de aprendizaje
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión: ¿Qué elementos artísticos nos rodean en nuestra vida cotidiana?


• Lluvia de ideas y registro en papelógrafo de las respuestas.


• Visualización de imágenes o videos que muestren diferentes elementos artísticos en la vida cotidiana.


• Conversación grupal sobre cómo estos elementos nos hacen sentir y qué emociones o ideas transmiten.

Sesión 2 (Exploración de elementos artísticos):

• Introducción de diferentes elementos artísticos: formas, colores, sonidos, texturas, movimientos y gestos.


• Realización de una actividad práctica: en grupos, los alumnos deberán explorar y experimentar con diferentes materiales que representen los elementos mencionados. Por ejemplo, papel y tijeras para formas, pintura para colores, objetos sonoros para sonidos, tela para texturas, etc.


• Cada grupo deberá crear una pequeña obra de arte utilizando los elementos explorados.


• Observación y reflexión grupal sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgieron al experimentar con los elementos artísticos.

Sesión 3 (Vinculación con la comunidad):

• Invitación a los alumnos a identificar