Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Distintos ritmos de aprendizaje

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana".


• Actividad de sensibilización: Observación de imágenes que representen diferentes expresiones artísticas en la vida cotidiana.


• Debate en grupo sobre las emociones y sensaciones que generan dichas expresiones artísticas.


• Tarea: Cada alumno debe buscar una imagen que represente una expresión artística en su entorno y traerla a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Exposición de las imágenes traídas por los alumnos.


• Dinámica de grupo: Los alumnos deben describir la imagen que trajeron y explicar qué elementos artísticos pueden identificar en ella (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos).


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una pequeña obra de teatro improvisada, utilizando los elementos artísticos identificados en las imágenes.


• Tarea: Los alumnos deben buscar en su entorno objetos que representen diferentes elementos artísticos y traerlos a la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Exposición de los objetos traídos por los alumnos.


• Dinámica de grupo: Los alumnos deben presentar sus objetos y explicar en qué elemento artístico se basan (forma, color, sonido, textura, movimiento o gesto).