Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con diferentes materiales y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Formación de mezclas y sus propiedades.


• Presentación de la pregunta guía: ¿Qué materiales se disuelven en agua y cuáles no?


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre qué es una mezcla y ejemplos de materiales que puede haber en una mezcla.


• Explicar el concepto de solubilidad y cómo influye el tipo de material en la capacidad de disolverse en agua.


• Realizar una demostración práctica de la mezcla de agua con materiales solubles (azúcar) y insolubles (arena).


• Asignar tareas individuales o en grupos para que los alumnos recojan muestras de diferentes materiales y las traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisar las muestras de materiales recolectadas por los alumnos.


• Observar y analizar las propiedades de cada material.


• Realizar experimentos de mezcla de los materiales recolectados con agua y clasificarlos en solubles o insolubles.


• Discutir en conjunto los resultados obtenidos y corroborar si coinciden con las expectativas iniciales.


• Reflexionar sobre la importancia del agua como disolvente en nuestras vidas cotidianas.

Sesión 3:

• Relacionar el tema de formación de mezclas con el problema interdisciplinario propuesto: realizar un refrigerador casero.


• Analizar en qué consiste un refrigerador y cómo se utilizan diferentes materiales para mantener los alimentos fríos.


• Iniciar una ll