Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Producción e interpretación de textos públicos.

Objetivo PDA: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no identifican la utilidad y el sentido para la elaboración de avisos, carteles, etc.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para crear y colocar carteles en el entorno escolar y comunitario.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de los carteles y avisos en la vida cotidiana.


• Actividad: observar y analizar diferentes carteles y letreros, identificando sus características y funciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre diferentes tipos de carteles y letreros que se encuentran en su comunidad.


• Recopilación de información y selección de ejemplos para compartir en el siguiente encuentro.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los resultados de la investigación: cada grupo compartirá sus hallazgos y ejemplos de carteles y letreros.


• Discusión y análisis de los diferentes tipos de carteles y letreros identificados.


• Actividad: los alumnos elaborarán un listado de características y funciones comunes a estos textos públicos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de producción: utilizando los con